Houten Prinsessenpuzzel

Een bord met verwisselbare multiplex stukken: gezichten met verschillende uitdrukkingen, haarstijlen, jurken. Niets staat vast, dus geen enkele combinatie is de juiste. Het kind bouwt een figuur, haalt haar uit elkaar en bouwt een andere uit dezelfde stukken.

Die open vorm is precies de bedoeling. Een puzzel met één oplossing is klaar zodra hij klopt. Hier bepaalt de volwassene de opdracht, en daardoor kan hetzelfde bord de ene dag een benoemoefening zijn en de volgende dag een luisteroefening. Voor een kind dat makkelijker over een figuur praat dan over zichzelf, is een poppetje op tafel een veiliger plek om een gevoel neer te leggen.

Manieren om ermee te werken

• Bouw, verander dan één ding. Bouw samen een prinses en wissel daarna alleen het gezicht. Vraag wat er aan haar veranderd is. Eén ding tegelijk veranderen is wat een uitdrukking opvallend maakt.
• Zoek het gevoel. Vraag om de blije, de verbaasde, de verdrietige. Maak het gezicht daarna zelf en laat het kind het nadoen. Een uitdrukking met je eigen gezicht maken is wat het woord aan het gevoel verbindt.
• Bouw op beschrijving. Jij beschrijft een prinses hardop zonder te wijzen, het kind bouwt haar. Lang haar, een rode jurk, een verbaasd gezicht. Dit is luisteren en opdrachten volgen, en bij drie details wordt het snel moeilijk.
• Vraag waarom. Vraag als de figuur klaar is wat er gebeurd is waardoor ze zich zo voelt. Het antwoord is een verhaal, en in verhalen oefent een kind oorzaak en gevolg.
• Trek haar om en kleed haar aan. Gebruik de afgemaakte figuur als sjabloon en laat het kind daarna een eigen jurk om de omtrek tekenen. De ene hand houdt vast, de andere tekent.
• Wissel van rol. Het kind beschrijft, jij bouwt. Degene zijn die de opdracht geeft is moeilijker dan hem uitvoeren, en het laat zien hoe precies de taal van het kind echt is.

Wat het ontwikkelt

Woorden voor gevoelens en uitdrukkingen herkennen, luisteren en opdrachten met meerdere stappen volgen, verhalend taalgebruik, oorzaak en gevolg, pengreep via omtrekken, en de vingercontrole om een plat stuk nauwkeurig te plaatsen. Wordt gebruikt in spelbegeleiding en bij sociaal-emotioneel leren, en is vaak een goede ingang voor kinderen die eerder via een verzonnen figuur contact maken dan via directe vragen.

Specificaties

• Voor werken met een volwassene: bouwen en gevoelens benoemen passen vanaf ongeveer drie jaar, bouwen op beschrijving vanaf vier tot vijf
• Bord: 20 × 20 cm
• Materiaal: geverfd multiplex, verwisselbare stukken
• Gezichten, haarstijlen en jurken zijn vrij te combineren

Gemaakt in kleine series, met de hand geschuurd, afgewerkt met kindveilige verf. Dit is materiaal om samen aan tafel te gebruiken, niet om een kind alleen mee te laten spelen. Samen doorgewerkt past het bij een jonger kind dan je aan de stukken zou aflezen.