Bilaterale Coördinatielinialen

Twee multiplex linialen met gespiegelde groeven, en een plaat waarop het kind werkt. Beide handen trekken tegelijk, elk in zijn eigen groef, en de twee banen spiegelen elkaar. Eén hand kan de lijn niet alleen afmaken.

De meeste kinderen schuiven het werk naar één kant van het lichaam en laten de andere kant meerijden. Dat zie je later terug als een blad dat wegglijdt tijdens het schrijven, want schrijven vraagt één hand die beweegt en één hand die stil houdt. Hier mag geen hand passagier zijn. De groeven doen bovendien iets wat een leeg blad niet kan: het kanaal houdt de pen op koers, dus een kind dat nog geen nette lijn kan trekken maakt er toch één en ziet dat het gelukt is.

Manieren om ermee te werken

• Eerst de vinger, dan de pen. Laat het kind de groeven eerst met een vingertop volgen voordat het een pen pakt. De vingerronde laat zien of de beweging er is; de pen erbij legt een tweede probleem op het eerste.
• Begin met één hand. Eerst de rechterhand alleen, dan de linker alleen, dan beide. Meteen met twee handen beginnen is waar een kind dat de beweging wél aankan, ermee stopt.
• Langzaam gaat voor netjes. Vraag om langzamer in plaats van om mooier. Snelheid breekt de symmetrie, en een kind dat vertraagt herstelt de lijn meestal zonder correctie.
• Zeg wat de handen doen. Omhoog, opzij, rond. De beweging benoemen terwijl je hem maakt, geeft een kind iets om vast te houden zodra de twee handen uit elkaar gaan lopen.
• Kijk welke kant leidt. Bijna altijd begint één hand eerder. Zien welke dat is, en of dat verandert als het kind moe wordt, is informatie waar een ergotherapeut iets mee kan.
• Stop terwijl het nog lukt. Vijf minuten waarin beide handen samenwerken is meer waard dan een kwartier waarin één hand alles doet. Stop voordat de tweede hand afhaakt.

Wat het ontwikkelt

Bilaterale coördinatie en samenwerking tussen links en rechts, de handverdeling waar schrijven op rust, pengreep en druk, patroonherkenning, en aandacht vasthouden in een opdracht met een duidelijk einde. Ergotherapeuten en neuro-educatieve programma's gebruiken dit tweehandig natrekken bij kinderen met ADHD, dyslexie of coördinatieproblemen, en bij elk kind van wie verwacht wordt dat het gaat zitten schrijven voordat beide handen het werk hebben leren verdelen.

Specificaties

• Voor werken met een volwassene: met één hand natrekken past vanaf ongeveer drie jaar, met beide handen vanaf vier
• Liniaal: 13 × 13 cm · plaat: 30 × 15,5 cm
• Materiaal: naturel multiplex, niet-giftige afwerking
• Gespiegelde groefpatronen, pen niet inbegrepen

Gemaakt in kleine series, met de hand geschuurd, afgewerkt met kindveilige verf. Dit is materiaal om samen aan tafel te gebruiken, niet om een kind alleen mee te laten spelen. Samen doorgewerkt past het bij een jonger kind dan je aan de stukken zou aflezen.